In un’epoca di complessità crescente, si afferma sempre di più la necessità di una nuova ridefinizione dei saperi, soprattutto nella direzione di quei saperi utili alla crescita della partecipazione e della democrazia, produttori di cives e non di clientes. C’è bisogno di persone capaci di dare senso e significato al… Continua »
IFTS
La nostra cultura si basa su una forte tradizione di netta separazione fra artes serviles e artes liberales. Mondi separati: culture e logiche diverse, rapporti talvolta non buoni. Le molte riforme che si sono susseguite non hanno inciso, permane ancora un impianto dualistico, con forte selezione sociale. Valori diversi: sfera… Continua »
Rapporto sull’educazione in Toscana 2007
Le considerazioni che presentiamo si basano sull’analisi del materiale raccolto attraverso interviste e un questionario appositamente predisposto e somministrato a 151 docenti del biennio delle scuole superiori già coinvolte in progetti contro la dispersione scolastica. Il punto di vista dei docenti scaturisce così da diverse tecniche di rilevazione, messe in… Continua »
Educazione alla politica
Fare politica è interpretato da ogni generazione in modo diverso. Se si intende per politica – politické – arte e scienza di governo che si esplicita nell’organizzazione e amministrazione dello Stato e della vita pubblica, in questi ultimi anni abbiamo vissuto esperienze diverse: la politica spettacolo, che ha privilegiato la… Continua »
Saperi di cittadinaza
La Commissione Europea ha posto come obiettivo per il 2010 che almeno l’80% della popolazione fra i 25 e i 64 anni abbia conseguito un diploma di Istruzione Secondaria Superiore. In Italia i senza diploma sono il 45%, il 15% in Germania, il 24% in Francia, il 34% nel Regno… Continua »
La poesia a scuola
“La letteratura, come tutta l’arte, è la dimostrazione che la vita non basta” scrive Fernando Pessoa. La letteratura ci concede qualcosa di più rispetto alla natura: uscire da noi stessi per diventare altri. Spesso è più bello un verso sul tramonto che uno stesso tramonto. Perché sa cogliere il magico che… Continua »
Saperi di cittadinanza
Scuola non azienda ma comunità organizzata per investimenti a lungo termine. Dimensione di qualità nuova: qualità formativa, istruttiva e organizzativa. Il sistema scuola per valutarsi dovrebbe considerare: saperi e apprendimenti, valori sociali, culturali e politici, organizzazione, ma in un’ottica di sistema, considerando senso e significato. Momento teorico, prassico e riflessivo…. Continua »
Scuola in ospedale
Le esperienze più significative realizzate nella zona fiorentina hanno visto come protagonista l’Azienda ospedaliera Meyer, che ha operato soprattutto per i bambini in tenera età. Si è resa però necessaria anche un’azione rivolta agli studenti più grandi che frequentano una scuola secondaria superiore. L’adolescenza è di per sé un’età difficile… Continua »
Sicurezza o convivenza?
A volte domando e mi domando: come siamo diventati quelli che siamo? Attuale paesaggio storico assai problematico: Baumann parla di liquidità, la complessità genera incertezza, insicurezza paura… Viviamo in un’epoca di turbolenza antropologica: continui mutamenti, urgenza di negoziazioni, necessità di ridefinizioni (apre la rivista un intervento di Fabio Dei con… Continua »
Coltivare il futuro
Coltivare il futuro: dal latino medioevale coltivare che deriva da cultus participio passato di colére. Oltre al significato di lavorare una pianta affinché produca appositi frutti, porta implicito il senso della cura, intesa come attenzione, dedizione, premura, il cui contrario è appunto trascurare. Il senso del coltivare implica anche una… Continua »
